Tiene buena capacidad y es muy fiable y pueden acceder gran cantidad de usuarios simultaneamente, cosa que si usaran un equipo domestico no podrian.

Se llama descarga directa a dejar un archivo en un servidor para que otros lo puedan coger, en oposicion al uso de programas P2P que requieren que aquellas personas que quieren traspasarse archivos esten conectados al mismo tiempo

Enlace al sitio:  www.megaupload.com

La cantidad de formatos disponibles es impresionante, tanto de texto, como de imagen, música o vídeo. Y todo en cuatro simples pasos. Ya no tienes que volverte loco ni inundar tu ordenador de programas más o menos eficaces o más o menos sospechosos cada vez que quieras tener tus archivos en tu formato favorito.

Diferentes formatos que acepta la plataforma, tanto para recibir como para convertir:
Gráficos: bmp, tiff, png, jpg y gif.
Vídeo: 3gp, avi, flv, gvi, ipod, mov, mp4, mpg y ogg,
Música: aac, ac3, amr, au, flac, m4a, mmf, mp3, ogg y wav.
Documentos: csv, doc, html, odp, ods, pcx, pdf, ppt, ps, rtf, txt, xls y xml

Además de el servicio de conversión de formatos, Zmazar brinda otro servicio muy práctico, permite descargar películas de YouTube y sitios similares para que las guardemos en nuestro disco duro.

Enlace al sitio: www.zamzar.com

MAYRIT

 Los Conciertos pedagógicos están pensados para dar la oportunidad a cualquier niño de poder tener un contacto directo con la música y a su vez experimentar una cercanía ante los músicos y sus instrumentos.

Es indispensable en este tipo de concierto un trato muy cercano, estableciendo ambientes fantasiosos y mágicos en los que se unan el aprendizaje, la ilusión y la creatividad para así poder cumplir todos nuestros objetivos de la manera más correcta en la que pensamos que se debe desarrollar al aprendizaje musical.

Gracias a estos conciertos, los alumnos tendrán la oportunidad de apreciar el sonido real, formas, colores y posibilidades de los instrumentos de la forma más directa posible, ya que los niños tendrán la oportunidad de conversar con los músicos y explorar en la medida de lo posible los instrumentos musicales.

Sirven a su vez como apoyo para los profesores dando herramientas y recursos indispensables para trabajar la expresión, la comunicación y el lenguaje musical y corporal.

El planteamiento de este concierto pedagógico será fundamentalmente interactivo, alternando piezas musicales en las que el público participe a través del movimiento, la voz y el sonido de objetos cotidianos.

¿QUÉ PRETENDEMOS?

Favorecer un acercamiento musical de forma lúdica (desmitificación del arte: “TODOS PODEMOS DISFRUTAR DE LA MÚSICA”).

Objetivos específicos

Disfrutar de la música en grupo.

Mostrar la música como recurso pedagógico y expresivo fundamental en el desarrollo del niño.

Descubrir la música en los elementos cotidianos

Participar de forma activa en la vivencia musical

Conocer diferentes instrumentos: clásicos, tradicionales…

¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS?

Niños de entre tres y doce años (edades escolares de educación infantil y primaria). Para favorecer la consecución de los objetivos sería conveniente la formación de grupos de edad homogénea en función de las posibilidades del centro.

¿ CÓMO LO VAMOS A HACER?

Con la intención de involucrar al niño en un mundo sonoro, utilizaremos el cuento y el juego como soporte e hilo conductor para este concierto.

Teniendo en cuenta la posible heterogeneidad de los grupos para los que este proyecto va dirigido, el cuento actuará como elemento intermediario y facilitador entre el público y nosotros, acercando este concierto a niños de diferentes características. (“MÚSICA PARA TODOS”)

El proceso mediante el cual llevaremos a cabo la consecución de los objetivos, se basa en la metodología de aprendizaje del descubrimiento guiado, que conducirá al niño en torno a diferentes fases en las que se producirá un acercamiento paulatino al discurso musical, hasta verse totalmente involucrado en él a través de los siguientes recursos: escucha activa, pregunta y respuesta vocal, recreación de ambientes sonoros y acompañamientos rítmicos y de movimiento.

Duración Una sesión de 45 minutos aproximadamente.

¿Dónde podremos actuar?

Este proyecto se puede llevar a cabo en colegios (educación infantil y primaria), centros culturales, escuelas de música, escuelas infantiles y teatros municipales.

En lugares suficientemente amplios para poder llevar a cabo adecuadamente la expresión corporal de los protagonistas (los alumnos).

 Componentes

 Flauta travesera: Marta Santillán Celada; Clarinete: Jorge Torres López, Oboe: Sara Rodríguez Notario; Trompa: Jose Robles Sanmartín; Fagot: Mar Sánchez-Toledo Luque; Percusión: Pablo Robles Sanmartín

 Instrumentos

Instrumental Orff

Instrumentos de percusión

Instrumentos clásicos: Flauta travesera, oboe, clarinete, trompa y fagot.

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/musica/index.asp